Bildungssoziologie: Eine Einfhrung Anhand Empirischer Studien (German Edition),Used

Product Description Bildung ist eines der wichtigsten Themen im Bereich der sozialen Ungleichheit, und sptestens seit den Ergebnissen der PISAStudie finden die verschiedenen wissenschaftlichen Diskussionen auch in der ffentlichkeit wieder Resonanz. Ziel dieser Einfhrung ist es nun, einen berblick ber die verschiedenen Diskussionslinien der Bildungssoziologie und deren Ergebnisse zu geben. Dabei beginnt dieser berblick bei der historischen Bildungsforschung, die die Wurzeln einiger auch noch heute das Bildungssystem bestimmender Charakteristika wie etwa dessen Dreigliedrigkeit aufzeigt, konzentriert sich danach aber auch auf die Frage der schichtspezifischen Bildungsungleichheit. Hierbei sollen sowohl die lteren, als auch neuere empirische Studien zu dieser Fragestellung und ihre jeweilige theoretische Fundierung vorgestellt werden. Den Abschluss dieser Darstellung bildet die Frage nach der ethnischen Dimension sozialer Ungleichheit. In dieser Einfhrung werden die wichtigsten theoretischen Diskussionslinien, vor allem aber die jeweiligen empirischen Studien und ihre Ergebnisse in einer bersichtlichen und verstndlichen Art vorgestellt. Review 'In komprimierter und gut verstndlicher Weise (auch bei den Statistiken) werden historische Entwicklungen, theoretische Konzepte und empirische Befunde anschaulich dargelegt und erlutert, woran sowohl Erfolge als auch ungelste Probleme und zu bearbeitende Aufgaben deutlich werden. Eine hilfreiche Zusammenstellung, die Zusammenhnge und Perspektiven aufzeigt.' PDAGOGIK, 112009 Book Description Die Einfhrung zur Bildungssoziologie verstndlich und kompakt From the Back Cover Bildung ist eines der wichtigsten Themen im Bereich der sozialen Ungleichheit, und sptestens seit den Ergebnissen der PISAStudie finden die verschiedenen wissenschaftlichen Diskussionen auch in der ffentlichkeit wieder Resonanz. Ziel dieser Einfhrung ist es nun, einen berblick ber die verschiedenen Diskussionslinien der Bildungssoziologie und deren Ergebnisse zu geben. Dabei beginnt dieser berblick bei der historischen Bildungsforschung, die die Wurzeln einiger auch noch heute das Bildungssystem bestimmender Charakteristika wie etwa dessen Dreigliedrigkeit aufzeigt, konzentriert sich danach aber auch auf die Frage der schichtspezifischen Bildungsungleichheit. Hierbei sollen sowohl die lteren, als auch neuere empirische Studien zu dieser Fragestellung und ihre jeweilige theoretische Fundierung vorgestellt werden. Den Abschluss dieser Darstellung bildet die Frage nach der ethnischen Dimension sozialer Ungleichheit. In dieser Einfhrung werden die wichtigsten theoretischen Diskussionslinien, vor allem aber die jeweiligen empirischen Studien und ihre Ergebnisse in einer bersichtlichen und verstndlichen Art vorgestellt. About the Author Dr. Johannes Kopp ist Professor fr empirische Sozialforschung an der TU Chemnitz.