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Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pdagogik Schulpdagogik, FernUniversitt Hagen, Deutsch, Unsere Zeit ist von Medien geprgt. Sie beeinflussen und beanspruchen unser Denken, Erleben, Handeln und Kommunizieren. Unterschiedliche Medien werden miteinander verknpft. Der Fokus der Medienarbeit sollte in den Schulen auf authentischen Anwendungsfeldern, Lernsituationen und realittsnahen Lernaufgaben liegen und fr den Lerner geordnete Lernziele definieren. Diese Lernaktivitt wird nicht nur durch die objekthafte Eigenschaft des MultimediaSystems, sondern durch die Interaktivitt zwischen den Lernenden und dem Lernmaterial ausgefhrt.Die verbreitete Nutzung des Internets in allen gesellschaftlichen Bereichen stellt fr die Schulen eine Herausforderung da. Das Erschlieen neuer LernUmwelten und damit die Wissens und Wirklichkeitskonstruktion ist ein Leitthema geworden. Die Angebote sind vielfltig z.B. Wissensspeicher, interaktive Lernplattformen; auch die TVSendungen haben Internetauftritte. Oft sind sie unbersichtlich und eine Auswahl zu setzen, erscheint schwer. So steht die Kann das Internet in der Grundschule zur Nutzung als Unterrichtsmittel gewinnbringend eingesetzt werden? Chancen und Grenzen des Einsatzes von Medien werden in dieser Arbeit aus medienpdagogischer Sicht betrachtet, um zu berprfen, ob mit den vorhandenen und zu erwerbenden Kompetenzen das Internet mit seinen vielfltigen Informationen konstruktiv genutzt werden kann.
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