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Fachdidaktische Variationen in einer selbstorganisationsoffenen Lernumgebung: Eine empirische Untersuchung im Rechnungswesenunte,Used
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Product Description Jrgen Seifried zeigt, dass die Kombination des selbstorganisierten Lernens mit der Didaktik des wirtschaftsinstrumentellen Rechnungswesens die Unterrichtsqualitt verbessert, und leitet konkrete Empfehlungen zur Gestaltung des Rechnungswesenunterrichts ab. From the Back Cover Der herkmmliche, an der Bilanzmethode orientierte Rechnungswesenunterricht ist vielfltiger Kritik vor allem curricularer und methodischer Natur ausgesetzt. Durch die Gestaltung einer selbstorganisationsoffenen Lernumgebung kann sowohl der lehrerzentrierten Ausrichtung als auch dem Methodenmonismus entgegengewirkt werden. Zudem ist die fachdidaktische Modellierung wichtig, denn ohne die Kompatibilitt der allgemeinen und der fachdidaktischen Modellierung erzielt man mit komplexen LehrLernArrangements lediglich suboptimale Resultate. Jrgen Seifried untersucht im Rahmen einer quasiexperimentellen Feldstudie, wie sich fachdidaktischcurriculare Variationen auf den Unterricht in einer selbstorganisationsoffenen Lernumgebung auswirken. Mit Hilfe aufwndiger Prozessanalysen zeigt er, dass insbesondere die Kombination des selbstorganisierten Lernens mit der Didaktik des wirtschaftsinstrumentellen Rechnungswesens den Lernerfolg verbessert. Auf der Basis seiner Ergebnisse leitet der Autor konkrete Empfehlungen zur Gestaltung des Rechnungswesenunterrichts ab. About the Author Dr. Jrgen Seifried ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter von Prof. Dr. Detlef Sembill am Lehrstuhl fr Wirtschaftspdagogik der Universitt Bamberg.
⚠️ WARNING (California Proposition 65):
This product may contain chemicals known to the State of California to cause cancer, birth defects, or other reproductive harm.
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