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La estructura terica del constructivismo: Las explicaciones de Piaget, Vygotsky, Bruner y Ausubel (Spanish Edition),Used
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La forma en que actualmente se realiza el proceso de enseanzaaprendizaje implica una serie de problemas que no han sido resueltos por quienes dirigen las escuelas o participan de ellas. Entre los problemas ms notables podemos citar a los siguientes: el proceso de conocimiento fue transubstanciado por un proceso simple de enseanzaaprendizaje. De esta forma, lo que para los epistemlogos constituye el problema del conocimiento, para el personal que se desempea en educacin preescolar, primaria y secundaria constituye el proceso de enseanzaaprendizaje. Del problema del conocimiento se han ocupado y se siguen ocupando los filsofos, a travs de la Gnoseologa y la Epistemologa; del problema de la enseanza y el aprendizaje se han ocupado los psiclogos, los pedagogos, los socilogos de la educacin y otros profesionales ms, pero, entre todos, no han podido explicarlo plenamente y, mucho menos, resolverlo, aunque no puede negarse que hay intentos en ese sentido.
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