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La Philosophie pour enfants comme outil de comprhension des motions: Exprimentation en contexte scolaire chez les enfants ,Used
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Le dveloppement de la comprhension quont les enfants de cinq ans des motions est peu cibl par les programmes en contexte scolaire, considrant son importance dans lvolution globale de lenfant. En effet, de plus en plus dauteurs saccordent sur le lien intrinsque entre la cognition et les motions chez ltre humain. Par contre, des tudes rvlent que les enfants, ainsi que les adultes, prouvent des difficults identifier leurs motions de base. Ce mmoire vise lapplication dun programme qui permette le dveloppement de la comprhension des motions chez lenfant de cinq ans. Les rsultats de cette recherche tendent dmontrer un gain suprieur au test de reconnaissance des motions chez les enfants du groupe exprimental par rapport ceux du groupe tmoin. Lapplication de l'approche de Philosophie pour enfants en contexte scolaire pourrait savrer positive chez les enfants de cinq ans en lien avec le dveloppement de la comprhension des motions.
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