Title
Lernkultur im Wandel: Vor welchen Herausforderungen steht die Erwachsenenbildung? (German Edition),Used
Sold by Ergodebooks, an authorized reseller.
Returns accepted within 30 days | support@ergodebooks.com
Shipping Information
- Free Standard Shipping — United States only
- Processing Time: 1–3 business days
- Estimated Delivery: 3–5 business days after dispatch
- Double-boxed, fully insured & discreetly packaged
- Tracking number sent via email once dispatched
- Orders over $250 require signature upon delivery. Taxes calculated at checkout.
Returns & Refund
Returns accepted within 30 days of delivery.
Damaged or Defective Item
Free return shipping + replacement or full refund
Wrong Item Received
Free return shipping + replacement or full refund
Change of Mind
Return shipping at customer's expense · 25% restocking fee applies
Payment Option
Masterarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pdagogik Erwachsenenbildung, Note: 1,7, Technische Universitt Kaiserslautern, Sprache: Deutsch, Abstract: Erwachsene sind lernfhig, aber nicht belehrbar" (H. Siebert) Mit dieser Erkenntnis bringt Horst Siebert den Kern des Lernkulturwandels auf den Punkt. Lernen wird nicht lnger erzeugt, sondern es ist vielmehr die Aufgabe der Erwachsenenbildung, Lernsituationen derart zu gestalten, dass Lernen ermglicht wird. Die gesellschaftlichen Vernderungen der letzten Jahrzehnte haben in hohem Mae Einfluss auf den Bereich des Lernens und die Erwachsenenbildung genommen. Die rasante Anhufung von Wissensbestnden, die Entwicklung neuer Technologien, die Erfordernis nach Flexibilitt und Anpassungsfhigkeit an neue Herausforderungen sowie das Gebot des lebenslangen Lernens sind nur einige der richtungweisenden Faktoren, die sich auf die jngste Entwicklung von Lernprozessen auswirken. Diese Vernderungen innerhalb der Gesellschaft sowie im Berufswesen fhren dazu, dass traditionelles Lernen immer hufiger nicht mehr den erwnschten Lernerfolg erzielt. Doch erst die Thesen der konstruktivistischen Lerntheorie, nach denen Lehre nicht zwangslufig zum Lernen fhrt, Lernen grundstzlich nur selbstgesteuert glcken und Lehre Lernen sogar behindern' kann, fhrten dazu, die Lehrorientierung in der Didaktik generell zu hinterfragen und nach einer neuen Lernkultur zu suchen, die wie der Name schon sagt eine Lern und keine Lehrkultur" ist. Die vorliegende Masterarbeit fokussiert sich genau auf den Spagat zwischen dem Wandel der Lernkultur und den daraus resultierenden neuen Anforderungen an die Erwachsenenbildung. Dabei werden zuerst der Weg zum Lernkulturwandel sowie dessen wesentlichen Merkmale untersucht: Welche gesellschaftlichen Faktoren fhrten zu einem Wandel der Lernkultur? Welche Entwicklungsschritte knnen wir dabei verfolgen? Und wie grenzt sich die neue gegenber der traditionellen Lernkultur ab? Das zweit
⚠️ WARNING (California Proposition 65):
This product may contain chemicals known to the State of California to cause cancer, birth defects, or other reproductive harm.
For more information, please visit www.P65Warnings.ca.gov.