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Stationre Erziehungshilfe im biographischen Verlauf: Beziehungs und Konfliktdynamiken von Mdchen und Jungen in der Fremdunterbr,Used
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Product Description In der stationren Erziehungshilfe werden Kinder und Jugendliche betreut, die aufgrund individueller oder familirer Problemlagen nicht in ihren Herkunftsfamilien aufwachsen knnen. Die Herausnahme aus der Herkunftsfamilie und die Unterbringung in einem Heim bedeutet fr diese Kinder und Jugendliche einen Bruch in ihrer Biographie, auf den die Erziehungshilfe reagieren muss. Madeleine Klose und Shadi Mozaffari betrachten in ihrer vorliegenden Studie die Beziehungs und Konfliktdynamiken von Mdchen und Jungen in der stationren Erziehungshilfe. Das Besondere an ihrer Untersuchung ist der lebensgeschichtliche Ansatz, der einen Zugang zu den subjektiven Sichtweisen und Sinnstrukturen der Kinder und Jugendlichen ermglicht. Die Autorinnen befragten Heimkinder noch whrend ihres Heimaufenthalts und stellten dabei folgende Fragen in den Mittelpunkt ihrer Untersuchung: Wie (re)konstruieren Jugendliche ihre Beziehungs und Konflikterfahrungen im Kontext ihrer Biographie? Wie erleben und bewerten Jugendliche ihre aktuelle Lebenssituation im Heim? Welchen Einfluss nehmen die vergangenen Beziehungsgestaltungen auf ihre gegenwrtigen Beziehungs und Konfliktmuster? Welchen aktuellen Entwurf haben die Jugendlichen von sich selbst im Kontext ihrer Biographie? About the Author Die Autorinnen: Madeleine Klose, geboren in Lbau und aufgewachsen in Hannover, und Shadi Mozaffari, geboren in Teheran und aufgewachsen in Teheran und Hannover, studierten DiplomSonderpdagogik mit dem Studienschwerpunkt Pdagogik bei Verhaltensstrungen und Lehramt fr Sonderpdagogik mit den sonderpdagogischen Fachrichtungen Pdagogik bei Beeintrchtigungen der Sprache und des Sprechens und Pdagogik bei Beeintrchtigungen des schulischen Lernens.
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