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Welcher Zusammenhang besteht zwischen der Familienform, in der Kinder leben, und deren Bildungserfolg? (German Edition),Used
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Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pdagogik Pdagogische Soziologie, Note: 2,0, FernUniversitt Hagen, Veranstaltung: Empirische Bildungsforschung / Methoden, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Familie als "fundamentaler Trger kindlicher Sozialisation" heit es im Zweiten Familienbericht von 1975 (S.17). Im Verlauf der letzten 35 Jahre konnte man gut beobachten, wie sich die Haushalts und Lebensformen immer strker ausdifferenzieren. Familie ist nicht immer gleichbedeutend mit der Beziehung "MutterVaterKind/er". Ein Teil der Kinder unserer Gesellschaft wchst nur bei einem Elternteil oder bei Stiefeltern auf. Hinzu kommt, dass in keinem anderen Land der systematische Zusammenhang zwischen familiren Lebensverhltnissen so "straff" wie in Deutschland ist, mit der Folge, dass 22,5% der Jugendlichen zur potenziellen Risikogruppe der schwachen Leser gehren (Wissenschaftlicher Beirat fr Familienfragen, Die bildungspolitische Bedeutung der Familie, S. 1). In meiner Themenstellung interessiert mich der Zusammenhang, der zwischen der Familienform, in der Kinder leben, und dem Bildungserfolg der Kinder besteht. Ist etwas wahres an der vieldiskutierten Behauptung, dass Kinder von allein erziehenden Vtern/Mttern, tendenziell nicht so gut in der Schule abschneiden, oder haben auch sie die gleichen Chancen und Voraussetzungen. Kommentar des Prfers: "In ihrer Hausarbeit legt die Verfasserin ihre Forschungsfrage detailliert dar und zieht dabei zustzliche Bezge aus der Literatur ein. Ebenfalls wird die Forschungsmethode hier die Sekundranalyses beschrieben. Dabei werden die Erhebungsmodalitten der Primrstudien bercksichtigt. Die Ergebnisprsentation ist bersichtlich und detailliert. Die Darstellung der Quellen ist als hervorragend zu bezeichnen. Bei der Interpretation der Ergebnisse zeigt die Verfasserin berzeugende Argumente auf und leistet eine zutreffende Beantwortung der Forschungsfrage."
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