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Werkstattlernen zum Thema Wasser im Sinne einer Bildung fr nachhaltige Entwicklung (German Edition),Used
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Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pdagogik Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Universitt Erfurt (Erziehunsgwissenschaftliche Fakultt), Veranstaltung: Kinder als Zukunftsgestalter: Bildung fr nachhaltige Entwicklung in der Grundschule , Sprache: Deutsch, Abstract: (...) Warum regnet es? Wie kommt das Wasser in unsere Huser? (...) Aus was besteht Wasser?" (RITZFRHLICH, 1992: 82) Dies und mehr sind Fragen, die Kinder zum Thema Wasser neugierig werden lassen. Wasser ist aber nicht nur durch das Staunen und die Interessen der Kinder, sondern auch als wertvolle Ressource fr eine nachhaltige Entwicklung der Weltbevlkerung und ihrer natrlichen Umwelt als Unterrichtsgegenstand in der Grundschule von Bedeutung. In einer nachhaltigen Entwicklung werden Bedrfnisse heutiger Generationen befriedigt (...), ohne die Bedrfnisbefriedigung kommender Generationen zu gefhrden" (BOLSCHO; HAUENSCHILD, 2009: 32). kologische, konomische, soziale und kulturelle Faktoren sind dabei direkt miteinander vernetzt. Im Rahmen der Konferenz der Vereinten Nationen fr Umwelt und Entwicklung in Rio de Janeiro im Juni 1992 verpflichteten sich fast 180 Nationen dazu, Nachhaltigkeit als Leitlinie fr die Entwicklung der Gesellschaft auf internationaler, nationaler und lokaler Ebene zu nutzen. Gleichberechtigung und Wohlstand fr alle Menschen sowie die Sicherstellung des berdauerns des Lebens auf der Erde und somit die Erhaltung der Lebensgrundlage der Menschen sind Ziele einer nachhaltigen Entwicklung. (vgl. KNZLI DAVID, 2007: 17ff und BOLSCHO; HAUENSCHILD, 2009: 32) Wasser ist dabei als Grundlage allen Lebens von immenser Bedeutung. So wurden auch die Grundlagen fr eine Bildung fr nachhaltige Entwicklung (BNE) gelegt. Bildung ist gleichermaen in Form des Rechts aller Menschen auf Bildung eines der Ziele einer nachhaltigen Entwicklung sowie ein Instrument, um Kompetenzen zu vermitteln, die fr die Erreichung dieser Ziele notwendig sind. (v
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